文学院于2013年10月30日隆重召开第三次教学工作大会。出席会议的有南通大学副校长、文学院院长周建忠教授，教务处杨宇民处长，教学质量管理处何凤昇处长，人事处邓小泉副处长等职能部门领导，文学院全体教职工参加了大会。会议由周远富副院长主持。

会议共分四个阶段。第一阶段，举行部分系主任聘任仪式、欢送庄安正教授荣休仪式、学校职能部门领导讲话、全体与会人员合影留念。第二阶段，听取第三次教学工作会议报告。第三阶段，分组讨论。第四阶段，大会交流总结。

 系主任  聘任

庄安正教授荣休仪式

常务副院长丁富生教授作了教学工作大会报告《以平台建设推动专业建设  促进本科教学工作全面发展》。报告全面总结了两年来学院教学与研究等方面的工作，分析了面临的机遇与挑战，提出了专业建设的思路与方法。进一步强调了本科教学在学院工作中的中心地位，明确以中国语言文学类专业建设为平台，推动所有专业共同进步，促进学院本科教学与研究工作全面发展。

第二次教学工作大会以来，学院认真实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”，遵循学校工作部署，在学院“十一五”建设成果的基础上，融合中国语言文学专业和历史学专业，申报并获批“中国语言文学类”江苏省“十二五”重点专业建设项目，为我院专业建设和发展搭建起高起点、高层次平台。具体表现在：第一，学院高度重视本科教学工作，充分挖掘并成功构建丰富的院本资源。第二，教学与研究、专业建设与学科建设形成良好的互动，齐头并进，相得益彰。第三，积极组织和参加各种交流，加强社会实践，全面拓展学生素质。

职能部门领导  指导工作

丁富生常务副院长  工作报告

报告也指出了目前本科教学工作中存在的问题，主要表现为：专业发展不平衡，教学与研究不平衡，教学团队建设不平衡。教学理念与客观事实也在某种程度上存在不对称现象。报告明确了今后工作的主要思路和措施，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》的要求，提高高等教育质量，必须坚持内涵式发展，完善人才培养质量标准体系，创新人才培养模式，巩固本科教学基础地位，强化实践育人环节，增加实践教学比重，加强和改进思想政治教育，健全教育质量评估制度，推进文化传承创新，提升国际交流与合作水平，提高教师业务水平和教学能力。根据学院“十二五”发展规划的要求，立足于学院长远发展的内在需要，改革人才培养模式、教学方式方法和教学管理模式，建设优秀教学团队、优质课程与教学资源以及完善的教学实践环节，进行专业类整合与建设，以中国语言文学专业为核心，以中国语言文学类专业建设为平台，推动所有专业共同进步，促进我院本科教学与研究工作全面发展。

交流讨论

与会的学校职能部门领导充分肯定了我院教学工作会议，并对学院本科教学工作提出了建设性意见。教务处杨宇民处长希望随着高等教育模式的变化，学院对高等教育方法作出新的尝试，在个性化培养人才，提升学生实践能力等方面更多重视与研究。教学质量管理处何凤昇处长就本科教学审核式评估作了辅导与解读，并提出指导性意见，指出培养人才重在建立自己的质量标准，专业建设要抓住基础、专项发展、突出特色；希望学院在学科专业一体化建设中，抓牢学科建设，将学科建设成果转化到人才培养，使专业建设再上新台阶。人事处邓小泉副处长就师资队伍建设问题作了指导说明，强调加强高层次人才引进力度，加强校内高层次人才的培养，加强教师团队建设。与会领导均希望文学院发挥标杆作用，在本科教学、专业建设工作中多作探索与研究。

 教师代表  交流发言

大会分组讨论了《文学院第三次教学工作大会工作报告》、《文学院全面提高人才培养质量的意见》、《文学院年度教学工作考核条例》、《文学院教研室工作规定》。纪晓建、李从云、杨菊、张颖炜、陆梅、翟瑛栋等老师分别代表所在教研室进行大会交流。他们共同感受到学院为教师教学提供了好的教学环境，在教学工作量、科研经费等方面的政策为教师的业务发展创造了条件，为教师特别是青年教师的发展提供了很好的平台，作为文学院的教师有很强的归属感和荣誉感。老师们表示个人的成长与学院的发展，与老教师们的指点帮助密不可分。现在是学院发展的大好时机，要努力提升教学能力，真心关心学生，做学生的良师益友；同时注重科研与教学良性互动，把个人发展与教书育人紧密联系在一起。老师们也对专业建设中人才定位、培养模式、教师理想与学生需求的矛盾等问题提出了自己的看法。

 南通大学副校长、文学院院长周建忠教授进行了总结。周校长指出，从文学院的办学实践看，本科教学始于1985年，已进入比较成熟的阶段，为学院赢来了一系列的办学声誉，因此，要继续巩固本科教学的基础地位，把本科教学作为最基础、最根本的工作。学院正处在“教学为主”向“教学科研并重”的转型过渡期，本科教学必然有很多问题要面对、解决。学院要进一步加强探索人才培养模式的改革。周校长强调，大学教师要顺应时代发展，了解学生需求，形成个人魅力；大学课堂应该宽松和谐，成为人格感染、思辨交流的场所。教书育人是教师的天职，文学院教师更应胸襟开阔、眼光长远，包容尊重，集中集体智慧，发扬集体优势，为学院发展做贡献，把文学院建设成为和谐学院、魅力学院、幸福学院。（晓同）