文学院切实加强教学督导工作确保教学质量
借着教育部本科教学水平评估的东风，文学院的教风工作建设取得了显著的成效，教师教学态度更加认真，教学方法更加多样，备课质量有了明显的提高。
为了更好地落实学院“以导为主，督在其中”的教学督导工作方针，本学期开学初,教学院长召开了督导组工作会议，听取学院督导的工作建议，并提出新学期的学院督导工作要求。
学院的三位督导在工作建议中，充分肯定了教师教学工作取得成绩的同时，也提出了一些亟待解决的问题，如多媒体的恰当使用，新引进教师的培养，新开课程的充分备课等等。
督导们认为，用好多媒体能增加课堂教学信息量、拓宽教学涵盖面，教学形式更加生动形象。但由于有些课堂多媒体的清晰度不够、与板书未能相得益彰或多媒体使用节奏不当等原因，多媒体教学反而影响了教学工作。要改善多媒体教学环境布置；同时可由多媒体运用得好的老师上示范课。
新引进的博士、硕士知识体系、科研能力都不错，但由于教龄不长，教学方法尚待提高。可由教学经验丰富的老师给他们上示范课，加强上课能力的培养。
如果原有的知识储备不足，仓促开设某些新课程，会影响教学质量。因此新开课程，教师要有足够的备课时间，并在教学工作量中得以体现。
教学院长在听取了督导组工作情况汇报和建议后，肯定了督导组三位督导的敬业精神和卓有成效的工作，提出了本学期督导工作要求，着力加强以下两方面的工作：
第一，重复听课。针对第一次听课中督导组提出的问题和建议，在第二次听课中进行提高和验证。针对不同性质、不同内容的课程，全面了解教师，公正评价教师。
第二，参加学院的研究性课程和示范性课程活动。通过活动共同探讨教学中存在的问题，同时提高督导工作质量，与时俱进，切实做到“以导为主，督在其中”， 促进学院教学质量更上层楼。
